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        海南省第二衛生學校 2018年度教育質量報告

        2019-01-11 分享到:

          海南省第二衛生學校創辦于1958年,隸屬于海南省衛生健康委員會。中等職業技術學校,是我省辦學歷史最久的衛生學校,擔負著為全省各地培養和輸送衛生技術人才的重任,60來在省政府、省衛計委的正確領導和省教育廳的關心指導下,不斷發展壯大,辦學成績突出,共培養和輸送出合格人才近2萬名。在我省中南部各市縣各級醫療衛生單位中,90%以上護理人員為我校培養的畢業生,是我省中南部地區衛生技術人才的主要培養和培訓基地。為海南醫療衛生事業特別是中南部少數民族地區衛生事業的發展做出了重大的貢獻。
          1998年被海南省人民政府評為“省部級重點中專學?!?;2006年經國家教育部和海南省教育廳評審為國家教育部職業教育“護理專業實訓基地”。2010年2月經海南省人力資源和社會保障廳批準,在我校設立了“海南省第七十九國家職業技能鑒定所”,面向社會開展養老護理員、婦幼保健員、保健按摩師職業技能鑒定。多次被海南省委、省政府授予“民族團結進步模范單位”和 “文明單位”。
          1 .學校情況
          1.1 學校概況
          學校占地面積46.9畝(31282.3平方米),固定資產為77913208.08元,教職工總數129人(在編107人,編外聘用22人),其中專任教師88人,占比68.22%。全日制中職在校生總計1905人,生源主要來自實行民族區域自治的陵水、瓊中、樂東、保亭、白沙、昌江六縣。學校開設有五個專業,分別是護理專業、助產專業、藥劑專業、農村醫學專業、中醫康復保健專業。
          1.2 學生情況
          由于學校地處山區交通不便以及全省適齡入學人口總數減少等原因,我校招生情況不容樂觀,2017年招生人數為786人,2017年底全校在校生總數為2008人, 2018年招生人數為651人,減少了135人與上一年度相比下降17.17%。2018年底全校在校生總數為1905人,2018年學生人數比2017年下降5.13%。畢業生規模: 2017年畢業人數:547人,2018年畢業人數:607人,與上一年度相比,畢業人數上升10.96%。學生鞏固率:2017年招生人數為786人,入學籍人數為773,鞏固率為98.34%。2018年招生人數為651人,入學籍609人,鞏固率為:93.54%;學生結構:2017年護理專業28個班級,學生人數:1047人;護理3+2分段試點班2各班級59人;助產專業3個班級,學生人數:130人;農村醫學專業8個班級,學生人數:562人;藥劑專業:3個班級,學生人數:149人;中醫康復專業3個班級,學生人數:62人;2018年護理專業23個班級,學生人數:998人;護理3+2分段試點班3個班級89人;助產專業3個班級,學生人數:108人;農村醫學專業8個班級,學生人數:446人;藥劑專業:4個班級,學生人數:190人;中醫康復專業3個班級,學生人數:74人。與上一年度相比專業持平、班級減少,在校學生總人數減少。
          1.3 教師隊伍
          1.3.1 生師比變化:隨著招生人數的上升,但專業技術人員增加較少,生師比由2017年的22.31:1上升為2018年的21.65:1。
          1.3.2 “雙師型”教師比例:2017年底,“雙師型”教師43人;2018年底,“雙師型”教師45人?!半p師型”教師占全校專任教師總數的比例由2017年的47.78%上升到2018年的51.14%。
          1.3.3 兼職教師比例:我校有一支穩定的外聘兼職教師隊伍, 2017年兼職教師人數為43人,2018年兼職教師人數為23人。主要來自海南省第二人民醫院、退休老教師、本地衛生部門專家都具有豐富的臨床實踐經驗。2017年底,兼職教師占專業教師總數的32.33%(校內專業教師90人、校外兼職專業教師43人,專業教師總數為133人)。2018年底,兼職教師占專業教師總數的20.72%(校內專業教師88人、校外兼職專業教師23人,專業教師總數為111人);2018年比2017年比值減少了11.61個百分點。
          1.3.4 專任教師本科以上學歷比例: 2017年底,專任教師中本科以上學歷者為79人(專任教師總數90人),占比87.78%。2018年底,專任教師中本科以上學歷者為85人(專任教師總數88人),占專任教師總數的96.59%。2018年比2017年比值增加了9.81個百分點。。
          1.3.5 專任教師碩士以上學歷比例:2017年底,專任教師碩士學位者為3人(專任教師總數90人),占比3.33%。2018年底,專任教師碩士以上學歷者為4人(專任教師總數88人),占比4.55%。比值變化不明顯。
          1.3.6 專任教師高級職稱比例: 2017年底,專任教師高級職稱者為23人(專任教師總數90人),占比25.55%。2018年底,專任教師高級職稱者為23人(專任教師總數88人),占比26.14%。比值變化不明顯。
          1.4設施設備
          2018年實驗室新增加了259元的ICU實驗設備,生均實訓實驗設備值由2107年為4188元/學生,增加到2018年的4634元/學生。生均實訓實習工位數為2017的4平方米/學生,2018年的4.24平方米/學生。
          學校生均紙質圖書數2016年底為25.4冊/生;2017年底為30.4冊/生,每生增加5冊;2018年底為32.9冊/生,每生增加2.5冊。
          2 .學生發展
          2.1 學生素質
          2.1.1 德育工作及學生思想政治情況
          學校特別注重學生德育教育工作,教務科堅持每班每周均開設《德育》課程,對一、二年級全體同學進行系統的德育及安全教育。同時,學生科利用每周早會和班會對學生進行德育教育。另外,通過舉辦專題講座、圖片展示、文藝匯演、各種興趣班、義診、獻愛心等各種活動,開展形式多樣的思想政治教育。我校學生政治思想健康,遵紀守法,作風正派,專業意識強。
          2.1.2 合格率及畢業率、體質測評合格率
        2017、2018年度合格率、畢業率及體質測試合格率匯總表
          我校2014年招生人數為589人,2017年學生畢業人數為547人;2015年招生人數為711人,2018年學生畢業人數為607人,畢業率為85.37%。由于我校嚴抓教學質量,把控教學考試關從而導致學生理論成績合格率下降,還有學生退學因素最終導致畢業率也有下降。
          2.2在校體驗
          在校生對學校的理論學習評價中有滿意度78.26%,一般滿意度20.87%,不滿意0.87%;專業學習滿意度70.43%,一般滿意度29.57%,不滿意0%;畢業生對學校滿意度:滿意;根據問卷的統計,在校體驗中理論學習滿意度9.5%,一般滿意度88.1%,不滿意2.4%;專業學習滿意度29.8%,一般滿意度66.7%,不滿意3.5%;實習實訓滿意度28.6%,一般滿意度70.2%,不滿意1.2%。結果表明,學生按照實習實訓計劃執行,實習實訓滿意程度良好。學校對校外實習生進行監督,實習組長每月向實訓辦匯報實習紀律、衛生等情況。實習學生認真實習,不少同學被實習單位表揚,也有個別實習生態度不夠端正。實習生的宿舍衛生情況也有待加強。另外有4名實習生休學,13名學生退學。
          校園文化與社團活動的滿意度在學生的評價中,“很滿意”的占23.8%,“滿意”的占46.2%,“一般”的占30%。由此我們可以看出,對于學校的校園文化與社團活動,絕大多數同學還是滿意的,愿意積極參加。同學們對在我校的生活滿意程度為65.7%,不知道的占14%,不滿意的占20.3%。
          經過對全校師生調研,校園安全滿意度為89%,還需進一步加強校園安全保衛隊伍建設;畢業生對學校滿意度為100%。
          2.3資助情況
          2017年度免學費人數:1448人,2018年度免學費人數:1559人,與上一年度相比,人數增加 7.7 %。2017年度根據國家助學金辦理流程,助學金落實人數235人,2018年根據國家助學金辦理流程,助學金落實人數   287人,與上一年度相比,人數增加22%。學校每年對15名貧困學生進行勤工儉學,讓學生能順利完成學業。
          2.4就業質量
          我校學生2017年畢業生547人,2018年畢業生人數607人上升了60人,與上一年度相比上升 10.96%。2017年畢業生就業率為98%,2108年畢業生就業率為98%與上一年度相比持平。2017年畢業生對口就業率為98%,2108年畢業生對口就業率為96%與上一年度相比上升兩個百分點。2017年初次就業月收入1800元,2108年初次就業月收入2500元,與上一年度相比上升38.88%。2017年升入高等教育人數203人,2018年升入高等教育人數208人,上升了5人,與上一年度相比上升 2.46%。2017年創業率為0。2018年創業率為0。
          2018年畢業生人數、直接就業數(率)及對口率匯總表
          2.5職業發展
          我校學生通過兩年在校的理論學習和一年的臨床實踐學習,在學習能力方面可以自己主動查閱相關醫學資料或文獻,獲取知識來提升自己的專業水平;在崗位適應能力方面,由于在校期間,實施早期、多接觸臨床實踐,實踐教學比重加大初步掌握臨床上多發病、常見病的診療和護理;在崗位遷移能力方面,通過職業生涯規劃、職業道德與法律等學習和引導,讓學生對就業有了新的認識;在創新能力方面,由于我們所學專業都是針對人的生命來不得半點馬虎,而且學生的質量參差不齊,總體的綜合素質有待提高,所以創新能力相對欠缺。
          3 .質量保障措施
          3.1 專業動態調整
          醫療健康產業和醫藥產業已被省政府列入我省12個重點產業,同時省政府要求進一步加強教育對重點產業發展的人才和智力支持能力,提高人才培養的崗位匹配度?!逗D鲜∈笾攸c產業人才培養五年行動規劃》指出我省健康管理類、養老服務類、醫藥類學科和專業的人才需求量大,主要缺口為高水平醫生以及健康護理人員、老年人服務人員。其中護理、鄉村醫生、康復保健和老年服務人員的培養主要來自中等衛生職業教育培養。2015年起,我省開始推行分級診療制度,逐步形成“小病不出鄉、大病不出縣、疑難重癥到大醫院”的就醫格局,為實現這一任務,基層醫療單位在人、財、物方面的儲備和建設必須及時跟進,基層醫療單位的醫護人員用工需求量持續增加。我校地處省中南部山區少數民族聚集區,該地區鄉鎮衛生院衛生技術人才缺乏、老齡化嚴重,需要大量鄉村醫生、護理及其他醫技人員。
          學校嚴格按照教育部《中等職業學校專業教學標準》開設專業,并根據行業用人標準、崗位要求和區域醫療結構調整需求,及時調整專業結構、課程設置等,形成與產業結構相適應的專業布局?,F開辦有護理、助產、藥劑、中醫康復保健、和農村醫學5個專業,其中護理專業為我校重點建設專業,人數占到了招生總數的57%。為優化醫技專業人才以及加強鄉村醫生的培養,按照省衛健委的統一布置,從2015年起我校停止醫學檢驗技術、醫學影像技術兩個專業的招生,并擴大農村醫學專業學生的招生和鄉村醫生培訓,對當地及周邊的醫療水平效果顯著。
          3.2教育教學改革
          學校根據國家護理人才的要求對及用人單位的反饋意見,經過專業建設委員會的討論對我校重點專業(護理)的公共基礎課和專業課的比例進行修訂,從而達到更加貼近臨床應用。在師資隊伍建設中,鼓勵“雙師型”教師盡量到實際工作崗位學習,了解現在社會對本專業的要求,為了在教學當中可以融入其中,確保學生學習的知識和現代應用接軌。2006年10月我校申報中央財政支持的護理實訓基地獲批,成為了我省中南部地區唯一一個護理專業職業教育實訓基地,我校護理專業人才培養迎來了跨越式發展。2006年至2014年間總計投入350萬元,建成了一所集基礎護理、內外婦兒科護理及ICU為一體的多功能護理實訓室。并配套建立了一整套成熟完善的管理制度,包括護理實訓基地管理辦法、實訓基地管理制度等5項專項管理條例。2015年該專業又獲得省級中等職業學校重點建設專業資格,獲批建設資金550萬元,全部用于實訓設備購進。2012年、2013年我校又先后成功申報中央財政支持的藥劑專業和中醫康復專業兩個實訓基地,兩個實訓基地各投資320萬元建設。目前,兩個實訓基地儀器設備已到位使用。2015年8月我??偨ㄖ娣e達5531m2的實訓大樓投入使用,設置護理、藥劑、化學、內科、外科等10個學科實驗室,校外實習醫院有18家實習基地,以三大實訓基地為支撐的一個嶄新的現代化綜合實驗實訓體系形成,為我校護理專業建設打牢了物質基礎。2016年以來學校共投入209萬對實驗室的改造和設備的充實,現代化的實訓基地儀器設備貼近臨床、貼近實際、貼近病人(電子模擬病人),使學生在校學習期間就能提前進入臨床工作狀態,有效地提高了學生的實踐操作技能。為了適應現代教學改革及執業護士,學校增加了課程建設、人才培養、教學資源和信息化教學的建設,2013年購置《醫學教學素材庫》、2015年購置了《護士資格考試應用系統》、2016年對教師辦公室和學生計算機教室的改造,使學生上課和教師辦公的環境中可以應用計算機,為適應信息化教學作為鋪墊;2016和2017年投入250萬購置《人衛3D系統解剖學—教學版》和生命科學館的建設,讓學生對人體結構能更直觀的認識并能培養學生的學習興趣。2018年投入259萬購置《護理實訓設備-ICU模擬室》,用以提高學校護理實訓硬件,加強我校學生技能操作能力。學校以實訓基地建設為抓手,帶動相關專業全面建設。為了提高學校的教學質量,學習內容更加貼近臨床和具有權威行,我們學校使用國家規定的規劃教材。其中,護理、助產專業:主干課程采用全國中等衛生職業教育衛生部“十二五”規劃教材(人民衛生出版社出版);農村醫學專業:主干課程采用全國醫學衛生類農村醫學專業教材(第四軍醫出版社出版);中醫康復保健專業:主干課程采用全國中等中醫藥規劃教材(中國中醫藥出版社出版)及普通高等教育“十二五”國家級規劃教材叢書(高等教育出版社出版);藥劑專業:主干課程采用全國中等衛生職業教育衛生部“十二五”規劃教材(人民衛生出版社出版)及中等衛生職業教育規劃教材(科學出版社出版)。
          3.3教師培養培訓
          3.3.1 人才培養情況
          學校鼓勵在校教師參加學歷提高學習,學校根據學習成果及畢業情況,給以一定的經費支持政策,并要求完成學業的教師應在校服務一定的時間和負責開展相應學科的工作。2016年我校在讀的碩士研究生有3名,涉及專業崗位和管理崗位。通過招聘引進4名教師包含1名研究生并安排教師到相關職業院校和醫院學習交流,提升專業教師業務能力,更好為我校的教育教學服務。
          3.3.2 培訓情況
          根據學?!秾I教師培訓進修方案》和海南省教育廳教師繼續教育學分管理要求,積極配合教育廳和衛生計生委的相關文件要求,提升學校教師的專業業務能力,本年度我校教師參加培訓按部就班進行,共有26人次參加省級專項培訓,9人次參加崗位實踐。骨干教師培訓和“雙師型”教師培訓成為培訓的重點,其中省級骨干教師培訓3人,五指山市醫療機構崗位鍛煉9人次。
          3.4規范管理情況
          教學質量是學校的生命線,教學管理是提高教學質量的保障。2010年以來學校教學部門出臺學校的《海南省第二衛生學校教學管理制度》,主要通過教學管理制度來規范教學和提高教學質量。本年度年完善了學校的《教學事故認定及處理辦法》、《課堂教學評價方案》和《導師制》。根據《海南省教育廳關于貫徹落實省第七次黨代會精神開展中小學師德師風建設年活動的通知》加強師德建設的工作要求,我校制定了《海南省第二衛生學校2017年“師德師風”建設活動實施方案》并把師德建設工作當做頭等大事來抓,高度重視管理隊伍和教師隊伍建設,提高了教育教學質量,樹立了學校形象。為了適應高速發展的信息技術,學校及時添加護考應用(人機對話)系統、爭取項目基金購買一批教學設備來充實,并要求教師的教學手段應使用信息技術。
          學生管理方面,主要通過加強學生紀律管理,維護校園正常秩序;不斷加強衛生管理,提高學生良好的衛生習慣;加強學生安全教育,提高學生自我保護意識;加強德育教育,提高學生的道德品質;認真做好學生家訪和差生轉化工作;表彰先進,傳播正能量;完善對班主任的考核制度。以此帶動校風、教風、學風建設。通過各種活動,如對新生的入學教育、軍訓、邀請公檢法等部門進行法制講座、消防演練等活動,提升思想品德素養,激發學生生活的熱情,樹立正確的人生觀、價值觀和社會觀,規范學生言行。
          為了規范財務管理,相應制定并出臺了《學校物質采購制度》、《學校財務支出審批報銷管理制度》、《學校預算管理制度》、《學校財務管理相關崗位職責》、《學?;窘ㄔO財務管理制度》、《學校項目資金管理制度》、《學校國有資產管理制度》、《學校固定資產管理制度》等8項管理條例。 
          校園安全管理--警鐘長鳴,防患未然,牢固樹立安全第一理念
          一是構建安全生產責任體系,落實“黨政同責”、“一崗雙責”。由校長作為第一責任人,分別與領導班子成員、各科室主要負責人層層簽訂了18份《安全生產工作目標責任書》,明確各科室部門安全職責。還制定了我?!栋踩a約談制度(試行)》,嚴肅依規問責,強化安全工作組織保障。
          二是定期自查與專項整治結合,突出重點開展校園安全隱患排查整治。在元旦、春節、“兩會”及博鰲亞洲論壇年會等重大活動和重要節日期間,制定了我?!督穸鞔夯馂姆揽毓ぷ鞣桨浮泛汀督穸鞔悍罏臏p災安全生產專項行動工作實施方案》,抓好重要關鍵時間節點的消防安全安保。全年以消防、食品衛生、危險化學品等為重點自查內容,由辦公室牽頭各科室在全校開展了11次安全大檢查,建立了60個安全隱患問題臺賬,及時整頓整改了53個問題臺賬;還完善了校園消防設施工程,解決我校消防設施落后的歷史遺留問題,校園防火滅火能力進一步增強。
          三是加強食堂日常管理,保障食品衛生安全。成立了我校食堂食品安全工作領導機構,更新了《學校食堂食品安全突發事件應急處置預案》等制度,完善食品安全管理機制。由總務科專人每天日常巡查食堂食品和環境衛生,定期檢查食品采購索證、食品運輸、儲存和食品留樣等各環節。全年參加食品藥品監督管理局和省教育廳舉辦的各類學校食餐食品安全風險控制培訓班共4次,還舉辦了2期校內食品安全培訓課,規范食堂工作人員操作,增強崗位安全責任意識。
          四是師生安全意識日常教育常抓不懈。全年在各節假日、寒暑假前后等重點時間節點,通過26次早會、主題班會加強學生等安全意識教育。制作了兩期消防、防火用電、防溺水、食品衛生、交通等安全知識宣傳欄,在6月份開展“安全生產月”系列活動,組織學生340人次到市消防大隊參觀并開展消防安全演練活動,普及消防安全知識;舉行了“艾滋病防治與青春期性教育知識”專題講座,關愛學生青春期健康,全校1000多名學生參加,取得較好成效;還針對教職工舉辦了1次“緊急救護、關愛健康”和1次防災減災安全知識講座,增強師生自救互救技能。
          五是重點抓好青少年毒品預防教育工作。每學期由校長與各班主任簽訂毒品預防教育工作責任書,形成禁毒工作長效機制。組織在校學生積極參加“全國青少年禁毒知識競賽”,全年在全國青少年毒品預防教育數字化平臺注冊比例達100%;與市禁毒大隊聯合開展了“禁毒宣講進校園”活動,發放禁毒教育手冊,通過舉辦禁毒知識講座、組織學生150人次參觀市禁毒展覽館、召開禁毒主題班會和制作禁毒主題手抄報等活動,提高廣大師生自覺遠離毒品意識。同時加強我校毒品預防教育師資力量,1名教師在海南省毒品預防教育說課比賽中獲二等獎并入選為省級毒品預防教育講師團成員。
          六是增強學生法治觀念,落實普法任務。開展以“12.4”憲法日為主的 “憲法宣傳周”和“法治宣傳月”系列活動。邀請市檢察院共同舉行“憲法進校園”講座,舉行“憲法晨讀”活動,增強學生知法、守法、護法、用法的意識。沒有社會人員進入校園干擾秩序或煽動串聯非法聚集活動事件發生。
          后勤管理方面,完成了西側擋土墻路面硬化工程、學校教學樓的驗收工作、學生宿舍樓改造工作,制定了相關的管理制度,包括《總務科固定資產管理》、《學生宿舍管理制度》、《學生宿舍公物管理制度》、《學校食堂規章制度及處罰措施》《學校食堂食品安全責任制度》、《海南省第二衛生學校校園環境衛生綜合整治實施方案》、《學校物資采購制度》、《學校保潔員職責》、《水電運行管理制度》、《學校倉庫管理制度》等10項專項管理條例。
          科研管理方面:目前我校有四項省級在研課題,三項為海南省教育科學規劃課題,一項為海南省科學技術廳自然科學基金課題。其中,三項海南省教育科學規劃課題分別是《海南省民族地區中職生心理健康狀況調查與對策研究》、《護理專業課程考試評價體系研究》、《海南中職女生性健康知識、態度、行為現狀及干預研究》,前兩項明年將進入結題階段,第三項課題已完成問卷調研。自然科學基金課題為《創建海南民系體質人類學數據庫、覆蓋中華民族體質數據模板缺口》,該課題也在數據的采集之中,目前已完成1000多份樣本量的采集。選派4名高級講師參加由海南醫學院高等職業教育學院主持的護理 “3+2”專業教材《護理綜合案例分析》編寫,提高教師的業務水平同時提升學校的知名度。本年度,我校有2位教師的2篇論文在《課程教育研究》期刊上發表。
          3.5德育工作情況
          3.5.1德育課實施情況
          學校在教書育人起到重要的作用,不但要教會學生專業知識,而且要教會學生如何“做人”。因此學校對學生的思想品德教育比較重視,在校期間開設《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》、《哲學與人生》三門課程,另外在《語文》課程中加入國學的內容。
          3.5.2校文化建設
          一、圍繞學校中心工作,開展多種豐富多彩的活動
          1、3月7日,開展開學禁毒宣傳活動,組織3個班去五指山中學參觀禁毒展覽館。
          2、學習雷鋒,樹立新風。3月,利用向“雷鋒同志學習”活動月,組織84名志愿者走上街道,清洗南圣河護欄,以及清洗校園文化墻;組織11個班級開展“雷鋒精神伴我行”黑板報評比等活動,把雷鋒精神深深植入每一個青年學生心中。
          3、3月8日,與校工會聯合舉辦“三八”婦女節游園活動。
          4、4月4日,開展“愛國衛生日”活動,組織28名團員和志愿者參加活動。
          5、5月14日,舉辦學生形象禮儀比賽,一年級13個班參賽,提升我校學生禮儀素質、促進校園文化建設。
          6、5月7日-11日, 開展職業活動周便民服務義診活動。
          7、4月1日-6月29日,成功舉行慶七一·暨建校60周年文藝晚會。
          8、9月27日,成功舉辦慶國慶迎新生游園晚會。
          9、10月,開展15個學生社團,并完成社團招新工作?;钴S了校園文化氛圍,豐富了學生的課余生活;
          10、6月15日,參加全國首屆衛生健康行業志愿服務項目大賽海南賽區比賽,獲得優秀獎。
          11、定期開展“無償獻血”活動。本年度組織發動滿十八周歲學生志愿者58人次,參加無償獻血活動,共計獻血1160ml,強化學生成人意識,培養了志愿者精神,更為自己的18歲送上了一份特殊的禮物。
          12、積極響應五指山團市委號召,組織志愿者參加各類大型活動,為他們提供后勤保障服務、禮儀服務等。如:組織12名志愿者參加“世界讀書日全民閱讀”活動、200名志愿者參加11月3日環島自行車賽活動等。
          13、為本校大型晚會提供志愿服務。如:4月23日,48名志愿者為畢業生招聘會提供布場、維護現場秩序、清理會場等服務工作;5月11日,42名志愿者為學生形象禮儀比賽,提供搭建舞臺、維護現場秩序、清理會場等服務;6月27日,55名志愿者為校慶晚會晚會提供搭建舞臺、維護現場秩序、清理會場等服務。
          14、12月5日組織100名志愿者參加五指山市第二屆志愿服務交流會,并獲得“五指山市優秀志愿服務組織”獎項。
          二、社團活動
          按照學生的興趣、愛好、特長,開展各種學生社團,如:民族舞社團、街舞協會、攝影協會、音樂社團、演講社團、吉他社團、竹竿舞社團等等。這一系列的活動,使學生在美育方面發展得到了進一步的推進。
          三、團組織學生會建設及活動
         ?。ㄒ唬┘訌妼W生干部隊伍建設
          1、發揮學生組織的“自我服務、自我管理、自我教育”作用。在學生干部的定位和工作的流程、思路及方法等方面給學生干部進行了一次全面的培訓。為學生會制作了胸牌掛牌,規范了學生會掛牌上崗制度,努力營造一個健康、高雅、文明、進步的校園文化氛圍,為學校建設發展、為良好校風學風形成做出積極貢獻。
          2、配合學生科做好值周檢查工作。學生會干部和班團干部負責檢查,工作分配到人。通過檢查學生日常學習、遲到、早退等生活情況,讓學生主動發展,使學生養成自覺遵守紀律,嚴于律己等最基本的文明習慣和道德行為,為學校搞好教育教學工作奠定了基礎。
         ?。ǘ┱J真開展團員“一學一做”教育活動
          1、開展“學習十九大精神”主題團課,各班團支書及團員代表共80人聽課;
          2、五四期間,集中開展入團儀式:180名新發展團員觀看《入團第一課》,參加入團儀式,堅持戴團徽、唱團歌、舉團旗、進行入團宣誓,增強共青團員的光榮感、使命感和責任感,實現組織入團和思想入團的統一。
          3、五四期間表彰一批優秀團干、優秀團員、學習雷鋒標兵、優秀志愿者共152人;
          4、及時完成 224名畢業證團組織關系轉出和163名新生團組織關系轉接工作以及團費的收繳工作,定期召開團支部會議,完善共青團員檔案管理;
          3.6黨建情況
          今年以來,在省衛健委的正確領導下,我們堅持以學習宣傳貫徹黨的十九大精神為主線,圍繞黨建中心工作,認真堅持學習習近平總書記4·13重要講話、中央12號文件精神,深入貫徹全面從嚴治黨的新部署、新要求,扎實開展推進“兩學一做”常態化制度化,不斷加強黨的思想政治建設、組織建設、作風建設和制度建設,學校黨建工作水平取得了穩步提升。
          一、年度黨建工作開展情況
          今年以來,我校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹黨的十九大精神,習總書記4·13重要講話、中央12號文件精神,圍繞新時代黨的建設總要求,突出政治方向、問題導向和效果指向,全面加強黨的思想政治建設、組織建設、作風建設和制度建設,黨建工作取得明顯成效。       
         ?。ㄒ唬┲贫üぷ饕c分解表,扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。
          根據省衛計委印發的《2018年黨建工作要點、黨風廉政建設和反腐敗工作要點》、省委組織部印發的《關于持續推進“兩學一做”學習教育常態化制度的通知》的文件精神,我校黨委高度重視,把黨風廉政建設和反腐敗工作納入全年黨建工作,研究并制定了我?!?018年黨建、黨風廉政建設和反腐敗工作要點分解表》、《2018年黨委理論中心組學習計劃》、《黨支部“兩學一做”學習計劃安排表》,明確要點分解,統籌安排,全面推進,其中《2018年黨建、黨風廉政建設和反腐敗工作要點分解表》完成率達89.5%。召開理論中心組學習會議17次;黨委委員上黨課5人次;支部書記上黨課9人次;黨支部學習會議76次;心得體會298篇,每月堅持開展一次主題黨日活動。
          ?以理論武裝為載體,強化黨性錘煉。
          把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神、習總書記4·13重要講話精神、中央12號文件精神作為黨建工作的首要政治任務,在深學篤用中打牢聽黨話跟黨走的思想根基。全年為全體黨員購置《習近平治國理政第二卷》、《十九大系列輔導材料》、《紀律處分條例》、《監察法》等學習資料共計588冊,先后專題學習習總書記4·13重要講話、中央12號文共5期,188人次參與學習,體會交流6次,理論中心組學習17次,談心談話36人次,舉辦《輝煌三十年,美好新海南—建設自由貿易區(港)》、《中華人民共和國監察法》、《中國共產黨紀律處分條例》、《堅持中國特色社會主義教育發展道路培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人》、《瓊崖革命為何二十三年紅旗不倒》專題黨課共五次、黨務及紀檢干部培訓一次,《中華人民共和國監察法》、《中國共產黨紀律處分條例》專題講座共兩次,組織《十九大知識測試和新憲法》、《黨章黨紀黨規、憲法法律法規》、《習近平總書記在海南建省辦經濟特區30周年大會上的講話》、《中國共產黨紀律處分條例》知識測試共四次,參加上級組織的十九大精神培訓班、新任黨支部書記培訓班、4·13重要講話精神培訓班、紀檢干部培訓班、黨務干部培訓班等共計11期,累計83人次參與學習。
          ?以組織建設為抓手,增強凝聚力和戰斗力。
          校黨委認真貫徹落實《“三重一大”議事規則》,凡“三重一大”事項必須經學校黨委集體研究決策,確保重大事項的決策科學化,不搞一言堂,截止目前共召開黨委會21次;舉辦了黨務干部培訓班,強化了做好基層黨建工作的責任感和使命感。組織開展了“勇當先鋒,做好表率”黨員講體會,支部書記講黨課演講比賽活動、“不忘初心、牢記使命”七·一黨日活動、緬懷先烈功績,爭創時代先鋒、扶貧義診等主題黨日活動;在慶祝建黨97周年之際,表彰先進,樹立典型,我校表彰校級先進基層黨組織 1個、優秀黨員10名、優秀黨務工作者1名;同時我校8名黨員、1個黨支部受到衛計委表彰,臨床黨支部被衛計委評為2017-2018年度先進黨支部,鄧智慧同志被評為2017-2018年度模范黨支部書記,林冬枚同志被衛計委評為2017-2018優秀黨務工作者,黃小鳳等6名同志被衛計委評為2017-2018優秀共產黨員。
         ?。ㄋ模┮宰黠L建設為抓手,落實“兩個責任”管黨治黨。
          一是校黨委落實從嚴管黨治黨主體責任。十九大以來,學校黨委通過深入學習習近平總書記關于黨風廉政建設和反腐敗工作的系列重要論述,認真貫徹落實省衛計委關于落實黨風廉政建設主體責任的工作部署,不斷強化責任意識,認真落實黨風廉政建設主體責任,對苗頭性、傾向性問題早打招呼、早提醒。二是積極落實黨風廉政建設監督責任。1.及時組織學習《憲法》、《黨章》、《紀律處分條例》、《監察法》、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨廉潔自律準則》等黨章黨規黨紀內容及習近平總書記關于黨風廉政建設和反腐敗工作的重要指示精神,認真落實上級紀檢監察部門的工作部署,開展政治生態建設自查。2.馳而不息糾正“四風”。嚴格落實中央、省委有關規定精神,抓住重要節點,防止“四風”反彈,嚴格執行節假日公務用車制度,節假日將公車入庫,加強對公車的管理,無公車私用、無私車公養、無公款吃喝,無違規發放補貼、禮品等,確保相關規定和禁令得到切實貫徹執行。
         ?。ㄎ澹┮詮娀黧w責任為牽引,推進全面從嚴治黨向縱深發展。
          校黨委堅決落實黨要管黨、從嚴治黨的部署要求,自覺肩負起全面從嚴治黨的主體責任,把思想從嚴、管黨從嚴、執紀從嚴、作風從嚴、反腐從嚴貫穿到各項工作中,不斷強化黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。一是嚴格落實黨風廉政建設責任制。堅持把黨風廉政建設和反腐敗工作納入工作總體布局,成立了黨建工作領導小組、制定了《2018年黨建、黨風廉政建設和反腐敗工作要點分解表》,召開2018年黨風廉政建設工作會,黨政“一把手”分別公開履責承諾,主動接受黨員干部和教職工的監督;分管領導、中層干部、支部書記逐級簽訂黨風廉政建設和行風建設責任書共24份;二是加強監督執紀問責。深入開展談心談話,充分運用“四種形態”,抓早抓小、防微杜漸。召開黨風廉政建設專題會2次,觀看警示教育片1次,傳達學習中共海南省紀委文件共8份。三是開好專題民主生活會和組織生活會。校黨委認真組織召開了2017年度領導班子民主生活會,班子成員坦誠相互批評,提出意見建議,達到了統一思想、促進工作、增進團結的目的。同時,各黨支部也按照要求召開了組織生活會,班子成員參加了所在黨支部的組織生活會,進一步落實了黨員領導干部雙重民主生活會制度,起到了統一思想、提升境界、團結鼓勁、凝心聚力的效果。
         ?。┮曰鶎狱h建工作為抓手,夯實支部基礎。
          1.在發展黨員工作中,始終把質量放在首位,嚴格遵守黨員發展的“十六字”方針,嚴保質量關,做到成熟一個、發展一個,防止盲目發展、突擊發展。2017年我校共發展了3名預備黨員,截止目前,一名預備黨員已轉為正式黨員,5名同志確定為入黨積極分子。
          2.做好黨費的收繳工作。2018年共收繳黨費12243元,上繳衛計委機關黨委9259.8元,留存黨費2969.2元,清理收繳黨費支出4324.84元,年底余額11598.56元。
          3、加強對黨務干部培訓。積極參加衛計委舉辦的黨務干部培訓班及省直機關工委舉辦的黨支部書記培訓,并在校內舉辦了一期黨務干部培訓班,切實加強對黨務干部的黨性教育,提高黨員的先鋒模范作用和業務水平。
          二、存在的問題和不足
          2018年我校黨建工作,雖然取得了明顯成效,但還存在一些不容忽視的問題。
          一是黨建工作的方式和方法缺乏創新,創新力度與適應時代發展形勢的需要還有差距。黨建工作載體不夠豐富。
          二是基層黨務干部能力素質與抓好新時期黨建工作的需要還有差距。一些黨務干部的自身素質還不能完全適應形勢需要,加強黨務干部隊伍的培養是一項十分迫切的任務。
          三是個別黨員的表率意識不強,先鋒模范作用發揮得還不夠好,缺乏一種刻苦鉆研的精神。
          四是圍繞中心工作抓落實的力度有待進一步加強。黨建工作與業務工作結合不緊的現象依然存在,在調動黨務干部積極性方面,沒能形成一套行之有效的激勵措施。 
          4 .校企合作
          4.1 校企合作開展情況和效果
          我校跟海南制藥廠合作開設藥劑定向委培班;跟廣發證券有限公司合作,開設廣發勵志班40人。跟海南源安隆藥品有限公司合作,開設藥劑專業就業定向班49人就業。我校跟五指山仁商基業有限公司合作,同時為我校畢業生提供優先就業條件。
          我校藥劑專業實習生分別安排???、三亞等源安隆藥品超市及康復專業實習生安排??谶M行定崗實習。實習生在藥店頂崗實習階段,工作能力得到了充分的鍛煉與展示。至實習結束,學生就業率高。
          4.2 學生實習情況
          我校護理專業、助產專業、農醫醫學專業、康復專業、藥劑專業的實習生分別安排在全省二級以上綜合醫院實習。實習單位遍及全省各市縣,其中三級醫院占65%,二級醫院占35%。包括海南省人民醫院、??谑腥嗣襻t院、三亞市人民醫院、陵水縣人民醫院等18家醫院。
          5 .社會貢獻
          5.1 技術技能人才培養
          我省中南部市縣各級醫療單位的許多工作人員都畢業于我校。建校60年來,學校為我省醫療行業輸送了近二萬名優秀醫務工作者,畢業生中任護士長的近千人、院長的200多人,博士生導師1人。其中,2006年至2018年13年間我校共培養中職類護理、助產、中西醫結合、藥劑、醫學影像技術、醫學檢驗技術、中醫康復保健、農村醫學專業畢業生9222人。學校長期為我省中南部地區培養高質量的中等衛生應用型技能人才,極大地滿足了當地衛生醫療機構的人才需求,推動了當地衛生醫療服務事業的發展。我校畢業生在用人單位的工作崗位上都能勝任,用人單位的滿意度為90%。
          我校與海南醫學院、長沙醫學院聯合辦學,開設護理、臨床兩個專業的大專、本科學歷教學點,常年面向中南部衛生機構招生,現共有1138名學員。同海南醫學院高等職業學院開設了89人“3+2”護理專業分段式大專班,更好搭建學生可以完成大專學業的平臺。積極對外開展交流合作,繼續與韓國釜山科技大學合作辦學,開設“韓國留學定向班”。與四川西南航空職業學院聯合開設了“醫療航空定向班”。培養具有醫學、空乘服務知識的復合型實用人才,開創了我省首個中專學校與航空類院校聯合辦學的先列。與海南科技職業學院實現了對口單招。合作開辦大專、本科學歷教學點滿足了我省南部地區醫療衛生單位中專學歷工作人員接受繼續教育,取得更高一級學歷的強烈需求。
          5.2 社會服務
          扶貧在路上,共筑小康夢。2018年10月17日是我國第5個扶貧日,在五指山市政府扶貧工作的部署和學校領導的帶領下,結合我校的專業特長,臨床黨支部到五指山市通什鎮福關村村委開展健康教育宣傳、免費發放藥品、測血壓、測血糖等義診活動。11月16日,中國建設銀行海南省分行扶貧工作組與我支部部分黨員同志聯合開展健康扶貧行動,為五指山市毛陽鎮毛路村60多位貧困戶開展健康普及活動。扶貧行動得到村民們的一致認同及好評,對打贏脫貧攻堅戰具有重要意義。
          為貫徹落實海南省衛計委《海南省鄉村醫生教育規劃(2014—2020年)》([2014] 59號)文件精神,結合教育扶貧優惠政策,提升我省基醫療衛生人員專業水平,開辦了鄉村醫生和計生員學歷提升班,2018年我校農村醫學專業共招生60余人。學校通過多種形式的專業培訓,提高了我省中南部少數民族地區鄉村醫生素質,更好地為人人享有衛生保健做出貢獻。
          與海南省平山醫院、海南省第二人民醫院緊密合作,2018分別為兩所醫院的招聘考試提供場地支持,并提供監考、評委教師等技術服務。既推動自身的衛生教育事業的發展,又為地方醫療事業提供服務與技術支持。
          5.3 對口支援
         ?。?)深入實際,措施有力,落實資金保障
          一是全年我校共投入資金3多萬元,發放生產資料和建筑材料,為村民購買雞、鵝、豬等飼料和修建廁所;二是幫助1戶村民完成危房改造,勞動力轉移37人,為他們解決生活實際困難,爭創經濟收入來源,提供生活保障。三是開展“扶貧日”活動,組織我校10名黨員教師和學生志愿者到福關村開展健康扶貧義診活動,提供健康咨詢90余人,測量血壓70人次,測血糖60人次,拔火罐15人次,發放健康宣傳手冊180余份,免費發放藥品8100元,并對村民們的日常保健、常見病、多發病的預防和常用藥服用等方面進行指導?;顒拥玫绞姓目隙ê痛迕駛兊囊恢潞迷u,讓村民真正享受到幫扶實惠。
         ?。?)積極引入教育扶貧項目
          我校與廣發證券公司聯合開辦“廣發勵志班”,將廣發證卷有限公司教育扶貧項目引進五指山市,由廣發證券公司資助五指山戶籍黎苗建檔立卡和低保家庭子女40名,每人享受資助金21900元,五指山市教育局教育扶貧資金3500元,國家助學金2000元/年,我校負責實施中等醫學教育培養,讓更多貧困家庭子女通過學習掌握技術、早日幫助家庭實現脫貧。我校跟五指山仁商基業有限公司合作,每年寒假為在校生提供勤工儉學崗位30個,月工資3000元,免費提供食宿,并對我校2018級170名建檔立卡學生提供一次性300元的助學補貼;同時為我校畢業生提供優先就業條件。
         ?。?)廣泛發動教職工積極參與消費扶貧活動
          為深入貫徹落實五指山市脫貧攻堅領導小組《關于開展消費扶貧行動助力脫貧攻堅的通知》要求,我校積極在全校宣傳消費扶貧活動,并通過微信及短信等平臺宣傳介紹愛心扶貧網,發動全體教職工115人注冊愛心扶貧網用戶,全年教職工向農戶消費扶貧共3020元,積極傳播消費扶貧正能量,共同助力打贏脫貧攻堅戰。
         ?。?)教育扶貧:2018年海南省第二衛生學校五指山市戶籍廣發勵志班;資助低保戶2人,扶貧戶10人,共12人,合計金額:7300元/人/年×12人× 1年=87600.00元。本年度我校采取多項助學政策,對2018級新生共投入助學資金840240元(包括:免收651人第一年住宿費共:390600元;免收690人生活用品費共:135240元;免收670人校服費共:201000元;對267名提前報名學生獎勵共:113400元)。
          6 .舉辦者履責
          6.1經費
          2017年政策性經費總支出2116.12萬元,其中工資福利1218.03萬元,商品服務支出620.94萬元,項目投入1786.31萬元。生均撥款368.11萬元。2018年政策性經費總支出2356.42萬元,其中工資福利 1457.2萬元,商品服務支出495.19萬元,項目投入404.03 萬元。生均撥款398.02萬元。數據顯示,學校2018年總支出比2017年減少11%,生均撥款增加8.1%。
          6.2政策措施
          6.2政策措施
          6.2.1落實辦學自主權
          按照國家教育部和海南省教育廳的相關規定,學校依法依規進行招生的組織、實施,教學管理活動,財務管理,證書管理及其他有關活動。
          6.2.2落實教師編制情況
          我校地處海南少數民族山區,受到交通不便和地理位置偏僻的影響,我校在辦學條件方面存在著諸多的劣勢,引進教師人才非常困難。因此我校要充分落實好相關政策,保障教師的政策福利和編制等方面的待遇,使教師能夠安居樂業,方便我校穩定教師隊伍和引進人才。落實教師編制政策情況如下:
         ?、迓鋵嵕幹魄闆r
          根據省機構編制委員會的(瓊編辦[2007]103號)文件精神,我校編制數120個,內設6個科級管理機構和2個教學、教輔機構。管理崗位30個,專業技術人員崗位90個。
          1.核準編制職數
         ?、艑N澹?個;⑵專六:9個;⑶專七:9個;⑷專八:12個;⑸專九:15個;⑹專十:13個;⑺專十一:13個。
          2.占編制職數情況
          占編制崗位107人,其中占專業技術職數92人(含專任教師、其他教輔人員);占管理職數10人;工勤崗7人。
          6.2.3出臺學校辦學水平的政策和制度
          結合海南當前建設自貿區(港)和發展健康產業方向,繼續推進與韓國釜山科技大學、四川西南航空職業學院、海南醫學院、長沙醫學院、東方職業學校和樂東職業學校等6所國內外院校的合作辦學項目。2018年還與海南制藥廠聯合開辦40人的“定向委培班”,培養醫藥制劑技術人才定向就業。引入教育扶貧項目,與廣發證劵有限公司合作開辦“廣發勵志班”,由廣發證券公司資助五指山戶籍黎苗建檔立卡和低保家庭子女27名,每人享受資助金21900元,幫助更多貧困家庭子女學習技術實現脫貧。開創新穎的人才培養模式,形成獨特的辦學特色,為建設“美好新海南”、發展醫療健康產業提供人才保障。
          同時不定期邀請行業企業專家到我校進行專業建設研討,根據行業企業要求,不斷完善教學課程設置。我校開設的老年護理和中醫康復保健專業,主要培養適應全省發展醫療健康產業緊缺的養生康復、養老護理、中醫中藥等專業技術人才。
          7 .特色創新
          7.1在臨床護理專業教學中,開展“教、學、做”及信息化的一體化教學改革
          我校護理專業為重點建設專業,該專業的課程《護理學基礎》在教學過程中采用“教、學、做”及信息化的一體化教學模式。該模式為:課前通過微信、QQ和藍墨云班課軟件發送課程相關微課及導學任務書,讓學生了解授課內容及操作步驟。理論講授時采用情境模擬 教學法,根據原有知識創設情景、提出問題,引導學生回顧相關知識,啟發學生積極思考、主動解決問題、探究新知識,從而實現學生自覺地、主動地、積極地學習。實訓內容可采用講授再演示法,即邊講解邊示教,不僅吸引學生注意力,激發學生的學習興趣 ,同時有助于提高學生的觀察能力等。實訓練習時,教師先做示范,然后學生分組進行仿真練習,隨堂考核,課后布置作業跟蹤學習。教師既能評估達標情況,又能使學生對學習產生樂趣與積極的心態,突出學生的參與,做到學生主動學習。
          7.2在護理專業教學中,開展“國學知識融入語文課堂”的教學改革
          為認真貫徹省委省政府關于全面推進全域旅游示范省建設的決策部署和《教育部 中央文明辦關于深入開展文明校園創建活動的實施意見》,全面落實海南省全域旅游“美麗海南百千工程”現場會和全省文明城市創建暨文明大行動工作推進會的會議精神。讓我校學生更好的學習傳承中華民族優秀文化,根據《海南省教育廳關于在全省各級各類學校開展“文明校園”創建活動的實施方案》的要求,并結合我校實際情況,開展國學經典學習。
          國學經典是中國傳統文化精華,其綿延不絕的文化張力直到現在依然滋潤我們的心田,在幫助學生領略傳統文化、重建文化自信、培養愛國情懷、重拾傳統道德、提升人文素養等方面都具有積極意義。在校領導的重視和指導下,我校在《語文》課程中增加《職業院校國學經典學生讀本》的內容,在“忠信”、“孝悌”、“禮義”、“廉恥”為綱的四個篇章中各選出一課內容進行講解,共8節課時。語文教研組組織集體備課,精化講解內容,呈現形式多樣的國學課堂,營造濃厚的學習國學氛圍。注重國學思想精髓與當代教育思想的結合,并融入學生創新能力的拓展和研究性學習的內容。致力于弘揚中國傳統文化,創設美好文明校園,全面提高學生的素質,塑造和諧健全的人格。
          8 .主要問題和改進措施
          8.1 現教學用地面積較小,生均校舍建筑面積低于國家設置標準。學校處所、建設用地、見習條件、科研環境等相比其他地區的醫藥衛生類學校,存在一定的劣勢。
          原因:由于我校受到歷史條件和地理位置的限制,現教學用地面積較小,發展空間有限,辦學基礎條件差,基礎設施落后,尚無獨立圖書館、環形跑道田徑場,多項指標嚴重低于國家設置標準,我校生均面積僅為國家生均校舍建筑面積最低標準(不少于20㎡)的56.3%。且目前五指山市土地資源緊張,市政府限制新的土地開發利用,學校目前難以開拓新的教學建設用地。
          解決措施:1、我校近幾年在省教育廳的大力支持下,學校辦學條件、教學基礎設施、校園環境等各方面都有了較大改善;2018年我校建成完工新教學大樓項目并投入使用,總建筑面積為7981.37㎡。 
          2、希望上級領導部門與當地政府及有關部門溝通協調,爭取得到當地相關部門支持,共同做好我校土地資源的統一整合規劃,劃撥教學用地,增加校舍建筑面積、增強基礎設施建設能力、提升辦學水平。同時我校將充分利用空間(如空中運動場和擋土墻的修建)增加、擴大校舍建筑面積。
          8.2教師隊伍建設仍待加強
          8.2.1加強教師隊伍建設,積極通過人才招聘、引進、送培和鼓勵自學等方式充實師資力量。
          原因:我校師生比為1:21.65,與標準比例不符。因我校位于省中南部少數民族偏遠山區,長期以來受到地理位置制約,地處腹地交通不便,且當地經濟文化發展較為滯后,對各級各類人才的吸引力不強,導致人才難引進、教師招聘困難、教師隊伍不穩定且流失嚴重、后備力量不足的困局。我?,F教育教學所需師資力量不足,影響學校的生存與發展。
          近幾年來,我校嚴格按照海南省人事勞動保障廳關于招聘工作的相關規定和要求,進行專業技術人員招聘,但在實際公開招聘考試工作中,在報考階段都出現了因臨床專業崗位與報考人員比例沒有達到相應政策規定的1:3而無法開考、取消招聘崗位的情況,導致部分緊缺專業教師引進不暢。人事招聘政策限制人才引進,已不適應我校人才需求的實際情況。
          解決措施:1、我校已于2018年公開招聘了4名新教師,并于2019年計劃再公開招聘11名新教師,不斷充實教師隊伍,增強師資力量。目前招聘工作已進行到報名階段,如能按招聘計劃招滿11名教師,根據實際情況,我校在校生人數基本穩定,師生比由原來的1:21.65提高為1:20。
          2、建議人才招聘政策適當向少數民族地區傾斜,盡可能取消報考崗位與報考人員比例達1:3方可開考的硬性要求;或放寬部分緊缺專業人才(如臨床專業)的招聘條件和要求,吸引人才,解決我校引進臨床專業技術人才困難的問題。
          8.2.2 專業教師教育教學理念相對落后,現代化信息教學經驗不足。
          形成原因:學校地處交通不便的山區,現代化信息和技術相對落后,對外交流合作少,專業教師繼續教育和競爭意識相對淡薄,專業教師現代職業教育理論更新慢,現代化信息教學質量有待提高。
          解決措施:加大對少數民族地區職業學校教師培訓的政策支持和經費投入,通過多種層次的培訓和對外交流活動拓寬教師視野、豐富教育思想,縮小與發達地區教師差距。
          8.3 學生生源質量低與醫學教育高要求之間的矛盾。
          形成原因:我校地處交通不便、文化教育相對落后的五指山市,對學生的吸引力弱,學校實行0分入學制,生源質量差。學校生源主要來自基礎教育較薄弱的少數民族地區鄉鎮村,農村戶籍學生比例高達90%,少數民族學生比例達60%以上。這也使我校學生文化素質及綜合素質偏低。衛生職業教育的特點是專業性強、知識理論復雜、技能要求高。而我校招生不劃定分數線,生源質量差,在重技能操作與重考證的雙重教學目標指引下,教學工作任務十分繁重。從2012年起,全省三級醫院已不再錄用中專學歷人員。我校畢業生開始大量向醫療相關第三產業轉移,造成了醫學教育資源的極大浪費。我省衛生中職學校亟待提高辦學層次,升級為高職學院,有效實現人才培養與市場需求相適應。
          解決措施:優化全省衛生職業教育格局,省衛校和農墾衛校合并成立衛生高職學院,縮減中職層次學生的招生,集中精力培養??茖哟蔚男l生人才。教育管理部門擴大 “3+2”連續、轉段和“3+4”連續、轉段人才培養項目開展。
          8.4 辦學經費緊張,制約專業建設與發展。
          形成原因:我校屬省財政全額撥款單位,辦學經費、學生學費由省財政撥款。由于醫學教育辦學成本較高,尤其是實習期間我校90%的學生(護理、助產、農村醫學等專業)無法 “頂崗”,醫院帶教工作量大,學生實習成本高。而目前省財政劃撥的學費標準偏低,僅滿足學生在校期間的學習,不適用于實習階段。同時由于辦學經費緊張,現有辦學經費主要投入到實訓基地硬件建設上,對于專業建設中教學改革方面(專業課程建設、教材建設費用、圖書資料、教育技術設備、學術會議交流等)的資金投入不足,不能全面滿足專業建設的需求,制約了學校專業建設質量和水平的進一步提高。
          解決措施:加大重點專業的軟實力建設,投入專項資金用于專業課程建設、教材和信息化圖書資料庫的建設以及學科帶人頭工作室建設等。
         
        附件:海南省第二衛生學校-2018年度教育質量報告
         
         
         
        海南省第二衛生學校
        2019年01月11日

         

          

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